SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING INDIVIDUAL



SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING INDIVIDUAL
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Psikologi Perorangan
Dosen : Budi Asnawi,M.Pd








Oleh:
Arman Febrian
08.0301.0045




UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
2012





SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING INIVIDUAL

A.     Topik Permasalahan                                        : Kenakalan Remaja
B.     Bidang Bimbingan                                           : Pribadi
C.     Jenis Layanan                                                  : Konseling Individu
D.     Fungsi Layanan                                                           : Pengentasan Masalah
E.      Tujuan Layanan/ hasil yang ingin dicapai:
1.      Menyadarkan siswa tentang perilaku yang salah
2.      Membawa perilaku kearah yang lebih baik
F.      Sasaran Layanan                                              : S W J (Siswa kelas 3 SMA)
G.     Uraian Kegiatan dan Materi:
1.      Peneliti:
a.       Menjelaskan maksud dan tujuan bimbingan dan konseling
b.      Membahas masalah yang telah disepakati
c.       Menyimpulkan dan melakukan tahap konseling
2.      Siswa
a.       Siswa mengemukakan masalah yang sedang dihadapi
b.      Bersama sama mencari cara memecahkan masalah
H.     Metode                                                                        : Interview dan diskusi
I.        Tempat Penyelenggaraan                                 : Ruang BP
J.       Waktu                                                              : Sabtu 24 Februari 2012, Jam 09.00 s/d selesai.
K.     Pihak yang disertakan dalam konseling individu         : Siswa yang bermasalah
L.      Alat dan Perlengkapan yang digunakan                       : Buku catatan konseling siswa
M.      Rencana Penilaian dan tindak lanjut layanan   : Keseriusan siswa dalam mengikuti bimbingan     konseling
N.     Keterkaitan dengan layanan pendukung                      : -
O.     Catatan khusus           
                                                : -        
Magelang 22 Februari 2012
Guru Pembimbing

Arman Febrian
NPM. 08.0301.0045

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

TERAPI ADLER

A. BIOGRAFI Alfred adler lahir di pinggiran Wina pada tanggal 7 februari 1870 sebagai anak ke tiga dari seseorang pengusaha yahudi, sewaktu kecil, Alfred adler sering sakit-sakitan sehingga ia baru bisa berjalan pada usia empat tahun. Ketika berusia lima tahun, dia nyaris tewas akibat pneumonia. Pada usia inilah dia memutuskan untukjadi seorang fisikawan. Saat sekolah Alfred adler adalah seorang anak dengan kemampuan rata-rata dan menyenangi permainan diluar ruangan dari pada berdiam diri diruang kelas. dia sering keluar rumah, dikenal luas teman-temannya dan aktif. Salah satu penyebab dia terkenal diantara teman-temannya adalah karena dia ingin menyaingi kakaknya, Sigmund. Adler menerima ijasah kedokteran dari Universitas of Vienna pada tahun 1895. selama kuliah, dia bergabung dengan mahasiswa-mahasiswa sosialis, dan disinilah dia berkenalan dengan gadis yang kelak jadi istrinya, Raissa Timofeyewna Epstein. Raissa adalah seorang gadis pintar dan aktivis social yang dating dari Rusi
Baca selengkapnya

Analisis Perubahan Tingkah Laku KONSELI SERING MENGHISAP IBU JARI

Gambar
Analisis Perubahan Tingkah Laku KONSELI SERING MENGHISAP IBU JARI Dosen Drs. Arie Supriyatna M.Si. / Nofi Nur Yuhenita S.Pd . Disusun oleh : ARMAN FEBRIAN / 08.0301.0045 PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2012 BAB I ANALISA PERILAKU A.     Target Perilaku Langkah ini merupakan proses dua arah yaitu pertama mengidentifikasi tingkah laku yang akan dikurangi dan kedua mengidentifikasi tingkah laku yang akan dikehendaki supaya muncul. Target perilaku yang pertama yaitu perilaku yang akan dikurangi berdasarkan perilaku konseli adalah   keterlambatan datang sekolah dan target perilaku yang diharapkan adalah agar konseli tidak terlambat lagi datang ke sekolah. B.      Analisis Fungsi 1.       Antecedent Fungsi ini menekankan pada pencetus / latar belakang perilaku bermasalah tersebut muncul. Berdasarkan hasil pengumpulan data, maka ya
Baca selengkapnya

Reality Therapy William Glasser

1. Latar Belakang Sejarah William Glasser lahir tahun 1925, mendapatkan pendidikan di Cleveland dan menyelesaikan sekolah dokter di Case Western Reserve University pada tahun 1953. Glasser menjadi insinyur kimia pada usia 19 dan dokter pada usia 28, kemudian mengikuti latihan psikiatri pada Veterans Administration Center di Los Angeles Barat, melewatkan tahun terakhirnya di University of California di Los Angeles pada tahun 1957, dan menggondol sertifikat pada tahun 1961. Selama masa latihan Glasser menjadi sadar bahwa ada perbedaan besar antara apa yang diajarkan dengan apa yang diperkirakan olehnya dapat dilakukan. Perbedaannya terpusat pada dua titik penting: (1) daripada sikap menjauhkan diri dan terpisah, dia berpendapat bahwa hasil akhir yang baik nampaknya akan bisa dicapai dengan keterlibatan yang hangat didasari oleh minat pribadi dan satu pengungkapan diri, (2) daripada menjadi korban dari impulsnya sendiri atau yang berasal dari luar dirinya, menurut pendapatnya yang
Baca selengkapnya